本プロジェクトメンバーが関係した書籍や雑誌掲載記事
書 籍
◯小学校国語「学習者用デジタル教科書」徹底活用ガイド
中川一史（編著）,明治図書,2021年発刊予定
◯小学校国語 デジタル教科書・ICTを活用した授業をつくる 情報・メディアの視点から
中川一史,青山由紀（監修）,光村図書出版,2020年2月
◯小学校国語 情報・メディアに着目した授業をつくる
中川一史（監修）,国語と情報教育研究プロジェクト（編著）,光村図書出版,2015年２月
◯メディアの活用力を育てる実践事例集
中川一史（監修）,国語と情報教育研究プロジェクト（編著）,光村図書出版,2011年２月
◯小学校国語「情報活用力を育てる実践事例集」ーメディアを活用した国語の授業ー
中川一史（編著）光村図書出版,2005年２月
中川一史（編著）,明治図書,2021年発刊予定
◯小学校国語 デジタル教科書・ICTを活用した授業をつくる 情報・メディアの視点から
中川一史,青山由紀（監修）,光村図書出版,2020年2月
◯小学校国語 情報・メディアに着目した授業をつくる
中川一史（監修）,国語と情報教育研究プロジェクト（編著）,光村図書出版,2015年２月
◯メディアの活用力を育てる実践事例集
中川一史（監修）,国語と情報教育研究プロジェクト（編著）,光村図書出版,2011年２月
◯小学校国語「情報活用力を育てる実践事例集」ーメディアを活用した国語の授業ー
中川一史（編著）光村図書出版,2005年２月
雑誌掲載記事
◯中川一史(2021)
「個別最適な学び」を考えるーICT活用の視点から
実践国語研究No.366,明治図書,pp.6-7
◯中川一史(2021)
GIGAスクール時代の国語授業づくり第２回
国語教育No.857,明治図書,pp.88-91
◯中川一史(2021)
GIGAスクール時代の国語授業づくり第１回
国語教育No.856,明治図書,pp.90-93
◯中川一史(2021)
活用意図のメリットから考える国語科×ICT
国語教育No.853,明治図書,pp.4-7
◯中川一史（2019）
総説：デジタル思考ツールの活用
学習情報研究2019年1月号通巻266号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.4-5
◯加藤直樹（2019）
書くことに着目した学習者用デジタル教科書の開発研究
学習情報研究2019年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.36-40
◯中川一史（2018）
総説：デジタル教科書の可能性と課題
学習情報研究2018年1月号通巻260号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.4-5
◯中川一史（2017）
概説：デジタル教科書・教材の「活用」に向けて
学習情報研究2017年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.10-11
◯青山由紀（2017）
国語科におけるデジタル教科書
学習情報研究2017年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.20-21
◯森下耕治（2017）
デジタル教科書・教材活用メリット：開発する立場から①
学習情報研究2017年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.28-29
◯佐藤幸江,森下耕治（2017）
教科別にみるデジタル教科書活用の現状と課題
3-1.国語,わが国における各教科のデジタル教科書の活用および開発に関する総合的調査研究,
平成26年度〜平成28年度科学研究費助成事業（基盤研究(B)一般）,pp.39-47
◯中川一史（2017）
3-1-3.学習者用デジタル教科書における現状・特徴・教育効果 国語科における学習者デジタル教科書活用場面の分類,
わが国における各教科のデジタル教科書の活用および開発に関する総合的調査研究,
平成26年度〜平成28年度科学研究費助成事業（基盤研究(B)一般）,pp.52-54
◯中川一史,森下耕治,小松剛（2017）
Ⅱ-6-2.デジタル教科書の将来展望 6-2. 学習者用デジタル教科書,
わが国における各教科のデジタル教科書の活用および開発に関する総合的調査研究,
平成26年度〜平成28年度科学研究費助成事業（基盤研究(B)一般）,pp.233-237
◯佐藤幸江（2014-2016）
広報誌「小学校国語教育相談室」No.83-88
デジタル教科書を使いこなそう
◯中川一史(2015)
デジタル教科書・教材が普及する日は訪れるか
国語教育No.788,明治図書,pp.80-83
◯中川一史（2014）
総説：学習者用デジタル教科書をとりまく環境
学習情報研究2014年11月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,p17
◯青山由紀（2014）
小学校国語における学習者用デジタル教科書の活用
学習情報研究2014年11月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.20-21
◯森下耕治（2014）
学習者主体の学びを
学習情報研究2014年11月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.30-31
◯中川一史（2011）
デジタル教科書・教材の現状と課題
教育研究No.1311,不味堂出版,pp.18-21
「個別最適な学び」を考えるーICT活用の視点から
実践国語研究No.366,明治図書,pp.6-7
◯中川一史(2021)
GIGAスクール時代の国語授業づくり第２回
国語教育No.857,明治図書,pp.88-91
◯中川一史(2021)
GIGAスクール時代の国語授業づくり第１回
国語教育No.856,明治図書,pp.90-93
◯中川一史(2021)
活用意図のメリットから考える国語科×ICT
国語教育No.853,明治図書,pp.4-7
◯中川一史（2019）
総説：デジタル思考ツールの活用
学習情報研究2019年1月号通巻266号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.4-5
◯加藤直樹（2019）
書くことに着目した学習者用デジタル教科書の開発研究
学習情報研究2019年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.36-40
◯中川一史（2018）
総説：デジタル教科書の可能性と課題
学習情報研究2018年1月号通巻260号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.4-5
◯中川一史（2017）
概説：デジタル教科書・教材の「活用」に向けて
学習情報研究2017年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.10-11
◯青山由紀（2017）
国語科におけるデジタル教科書
学習情報研究2017年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.20-21
◯森下耕治（2017）
デジタル教科書・教材活用メリット：開発する立場から①
学習情報研究2017年３月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.28-29
◯佐藤幸江,森下耕治（2017）
教科別にみるデジタル教科書活用の現状と課題
3-1.国語,わが国における各教科のデジタル教科書の活用および開発に関する総合的調査研究,
平成26年度〜平成28年度科学研究費助成事業（基盤研究(B)一般）,pp.39-47
◯中川一史（2017）
3-1-3.学習者用デジタル教科書における現状・特徴・教育効果 国語科における学習者デジタル教科書活用場面の分類,
わが国における各教科のデジタル教科書の活用および開発に関する総合的調査研究,
平成26年度〜平成28年度科学研究費助成事業（基盤研究(B)一般）,pp.52-54
◯中川一史,森下耕治,小松剛（2017）
Ⅱ-6-2.デジタル教科書の将来展望 6-2. 学習者用デジタル教科書,
わが国における各教科のデジタル教科書の活用および開発に関する総合的調査研究,
平成26年度〜平成28年度科学研究費助成事業（基盤研究(B)一般）,pp.233-237
◯佐藤幸江（2014-2016）
広報誌「小学校国語教育相談室」No.83-88
デジタル教科書を使いこなそう
◯中川一史(2015)
デジタル教科書・教材が普及する日は訪れるか
国語教育No.788,明治図書,pp.80-83
◯中川一史（2014）
総説：学習者用デジタル教科書をとりまく環境
学習情報研究2014年11月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,p17
◯青山由紀（2014）
小学校国語における学習者用デジタル教科書の活用
学習情報研究2014年11月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.20-21
◯森下耕治（2014）
学習者主体の学びを
学習情報研究2014年11月号,公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター,pp.30-31
◯中川一史（2011）
デジタル教科書・教材の現状と課題
教育研究No.1311,不味堂出版,pp.18-21